TY - JOUR
T1 - Inklusions- og eksklusionsprocesser i leg
AU - Hansen, Janne Hedegaard
AU - Skovbjerg, Helle Marie
AU - Sand, Anne-Lene
AU - Jensen, Jens-Ole
AU - Jørgensen, Hanne Hede
AU - Andreas, Lieberoth
PY - 2023/4/11
Y1 - 2023/4/11
N2 - I forskningsprojektet ’Må jeg være med’ (Skovbjerg, Hansen, Sand, Jensen, Lieberoth, Lehrman og Jørgensen, 2022) har vi som en del af projektet udforsket, hvordan pædagoger håndterer inklusions- og eksklusionsprocesser i relation til leg, samt hvilken betydning pædagogers håndtering af disse processer har for børns mulighed for deltagelse i leg. Artiklens analyser viser, at pædagogers håndtering af inklusions- og eksklusionsprocesser ikke i tilstrækkelig grad bidrager til, at børn i legevanskeligheder støttes i at blive deltagere i leg. Artiklen giver afslutningsvis anbefalinger til væsentlige opmærksomhedspunker i pædagogers arbejde med i højere grad at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn i relation til leg.
AB - I forskningsprojektet ’Må jeg være med’ (Skovbjerg, Hansen, Sand, Jensen, Lieberoth, Lehrman og Jørgensen, 2022) har vi som en del af projektet udforsket, hvordan pædagoger håndterer inklusions- og eksklusionsprocesser i relation til leg, samt hvilken betydning pædagogers håndtering af disse processer har for børns mulighed for deltagelse i leg. Artiklens analyser viser, at pædagogers håndtering af inklusions- og eksklusionsprocesser ikke i tilstrækkelig grad bidrager til, at børn i legevanskeligheder støttes i at blive deltagere i leg. Artiklen giver afslutningsvis anbefalinger til væsentlige opmærksomhedspunker i pædagogers arbejde med i højere grad at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn i relation til leg.
KW - pædagogik
KW - leg
KW - inklusion
KW - praksis
KW - barndom
KW - deltagelse
UR - https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/136710/181419
M3 - Tidsskriftartikel
SN - 2446-2810
VL - 7
SP - 52
EP - 62
JO - Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse
JF - Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse
IS - 1
ER -