Abstract
I dette kapitel præsenteres leg som en særlig samspilsform, der handler om at skabe mening, og som derfor er helt central for børn at deltage i og få erfaring med. Kapitlet fremskriver en legeforståelse, hvor leg forstås som de fleste børns foretrukne værensform. Med eksempler fra feltobservationer vises, hvordan børn i leg kan fællesgøre erfaringer, som i bund og grund også er sproglige erfaringer, for så vidt som sprog handler om at udveksle og skabe mening. Kapitlet understøtter således en hermeneutisk-fænomenologisk forståelse for sprog, hvor sprog forstås som et både kropsligt og verbalt udtryk, som børn selv er med til at give betydning, blandt andet i leg. Det diskuteres, hvordan pædagoger kan udvikle og nære et legemiljø, der tager udgangspunkt i den børneinitierede leg og understøtter børns muligheder for at få forskelligartede legeerfaringer.
Original language | Danish |
---|---|
Title of host publication | Legens magi : Om det professionelle arbejde med at forstå, understøtte, inspirere og rammesætte 1-6 årige børns leg |
Editors | Lise Hostrup Sønnichsen, Hanne Hede Jørgensen |
Number of pages | 15 |
Volume | 1 |
Place of Publication | København |
Publication date | 24 Sept 2019 |
Edition | 1 |
Pages | 47-61 |
Chapter | 2 |
ISBN (Print) | 9788750052920 |
Publication status | Published - 24 Sept 2019 |
Artistic research
- No