Didaktikkens funktion er at tilbyde værktøjer

Mette Volf

Didaktikkens funktion er at tilbyde værktøjer

Aarhus School of Architecture

Publications: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Communication

Abstract

Artiklen omhandler undervisning og didaktiske overvejelser på Arkitektskolen Aarhus herunder rollen som underviser. Den omhandler hvordan undervisningen er situationel og dialogbaseret og hvordan arkitektfaget udvikler sig dynamisk i mødet mellem studerende og vejleder.

Original language	Danish
Title of host publication	Didaktisk Laboratorium
Volume	02
Publication date	2023
Pages	1-7
ISBN (Electronic)	978-87-90979-96-6, Mette Volf
Publication status	Published - 2023

Series	DIDAKTISK LABORATORIUM
Volume	02

Artistic research

No

Access to Document

https://aarch.dk/wp-content/uploads/2023/04/Didaktisk_Lab_02_publikation_final_digital_pages.pdf

Cite this

@inbook{d15ed949eabf4dff93c7df07564e49b0,

title = "Didaktikkens funktion er at tilbyde v{\ae}rkt{\o}jer",

abstract = "Artiklen omhandler undervisning og didaktiske overvejelser p{\aa} Arkitektskolen Aarhus herunder rollen som underviser. Den omhandler hvordan undervisningen er situationel og dialogbaseret og hvordan arkitektfaget udvikler sig dynamisk i m{\o}det mellem studerende og vejleder.",

keywords = "didaktik, arkitektfaglighed, underviserrolle, situationel undervisning, dialogbaseret undervisning",

author = "Mette Volf",

year = "2023",

language = "Dansk",

volume = "02",

series = "DIDAKTISK LABORATORIUM",

publisher = "Arkitektskolen Aarhus",

pages = "1--7",

booktitle = "Didaktisk Laboratorium",

}

TY - CHAP

T1 - Didaktikkens funktion er at tilbyde værktøjer

AU - Volf, Mette

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - Artiklen omhandler undervisning og didaktiske overvejelser på Arkitektskolen Aarhus herunder rollen som underviser. Den omhandler hvordan undervisningen er situationel og dialogbaseret og hvordan arkitektfaget udvikler sig dynamisk i mødet mellem studerende og vejleder.

AB - Artiklen omhandler undervisning og didaktiske overvejelser på Arkitektskolen Aarhus herunder rollen som underviser. Den omhandler hvordan undervisningen er situationel og dialogbaseret og hvordan arkitektfaget udvikler sig dynamisk i mødet mellem studerende og vejleder.

KW - didaktik

KW - arkitektfaglighed

KW - underviserrolle

KW - situationel undervisning

KW - dialogbaseret undervisning

UR - https://aarch.dk/wp-content/uploads/2023/04/Didaktisk_Lab_02_publikation_final_digital_pages.pdf

M3 - Bidrag til bog/antologi

VL - 02

T3 - DIDAKTISK LABORATORIUM

SP - 1

EP - 7

BT - Didaktisk Laboratorium

ER -

Didaktikkens funktion er at tilbyde værktøjer

Abstract

Artistic research

Access to Document

Other files and links

Projects

Didaktisk Laboratorium

Cite this