At udvikle med børn

”At udvikle MED børn”

Artiklen omhandler spørgsmålet om hvorfor og hvordan man arbejder med, og involverer børn i, udviklingsprojekter. Den behandler de særlige forhold der gør sig gældende for børn når disse inddrages i brugerinddragelsesprocesser og hvordan virksomhederne kan arbejde med processen.
Den trækker på teori fra Allison Druin som beskriver fire niveauer for inddragelse, ”user”, ”tester”, ”informant” og ”design partner” og beskriver hvornår det er hensigtsmæssigt at anvende den ene eller den anden metode. Allison Druin understreger ligeledes vigtigheden af at forstå børnekulturen og at acceptere børn som eksperter inden for deres eget felt og som ligeværdige partnere i procesforløbet.
Synspunktet suppleres af erfaringer fra en af de førende danske producenter af produkter til børn, som anser det for at være helt utænkeligt IKKE at inddrage børnene i processen, og gør det selv bl.a. gennem længerevarende processer og partnerskab med skoler og institutioner. Ligeledes inddrager artiklen erfaringer fra et tværfagligt projektet, ”Digi Form” og beskriver de udfordringer og potentialer der er identificeret gennem dette forløb. Artiklen afsluttes med en refleksion over hvorfor det er vigtigt at udvikle MED børn, når der udvikles til børn og hvorfor udbyttet som regel overstiger besværet. Den opfordrer derfor til at indgå i denne type projekter og angiver 8 gode råd til hvordan dialogen med børn skal foregå.