Unge Pædagoger (Tidsskrift)

Aktivitet: Peer-review/fagfællebedømmelse og redaktionelt arbejde › Peer reviewer/fagfællebedømmer af manuskripter › Forskning

Beskrivelse

Designdidaktik - hvordan lærer eleverne, når de designer?
ISBN:
978-87-92914-74-3
Periode2022
Type af tidsskriftTidsskrift
Issn0106-5386

Emneord

  • Designdidaktik

Dokumenter og Links