Den dovne læsers tid er kommet: Sådan kan det ændre vores måde at lære på

Jeg er forsker, og jeg er stoppet med at læse forskningslitteratur. I hvert fald på den gammeldags måde – og i hvert fald det meste af tiden. I stedet for at læse stiller jeg spørgsmål til teksten.

Det er en ny måde at interagere med tekst på, og den gælder hele det landskab af faglitteratur, vi læser for at tilegne os ny viden: pensumtekster, rapporter, fagbøger, manualer, tekniske dokumenter og alt det materiale, der skal hjælpe os med at forstå noget, eller løse en opgave.

Det er denne form for målrettet, læringsorienteret læsning, jeg taler om her. Ikke læsning for oplevelsens skyld, ikke den langsomme fordybelse, hvor man lader sig opsluge af en tekst...