Abstract
Matematik i skolen handler om fagligt indhold. Det kan være algebra og tal, geometri og måling, tabeller, diagrammer og statistik. Fra et lærerperspektiv handler det om, hvordan det er muligt at planlægge og organisere, så nogen kan lære noget om det faglige indhold. Her indgår overvejelser om mål, indhold, metoder, elevgrupper, fysiske rammer og lærerens egen rolle. At lære noget på bedste vis kræver derfor indlysende nok, at læreren har tænkt hele vejen rundt om processen omkring dette ’noget’.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Artikelnummer | 1 |
Tidsskrift | Matematik |
Vol/bind | 3 |
Udgave nummer | 49 |
Sider (fra-til) | 4-8 |
Antal sider | 4 |
ISSN | 0109-937X |
Status | Udgivet - 2021 |
Kunstnerisk udviklingsvirksomhed (KUV)
- Nej