Evaluering af videnspraksisser i undervisningsrummet

Lotte Agnes Lausen, Sisse Oreskov, Helle Marie Skovbjerg

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Abstrakt

Hvad sker der med undervisningen på lærer- og pædagoguddannelsen, hvis værdien af nogle videnspraksisser prioriteres frem for andre gennem evalueringer, der foregår prærefleksivt og tavst? Med udgangspunkt i to undervisningssituationer samt interviews med studerende og underviser, er denne artikels centrale pointe et bidrag til diskussionen af hvordan forskellige videnspraksisser, understøtter dannelsen som professionsprofessionel på lærer- og pædagoguddannelsen samt hvilken betydning subtile vurderinger hos såvel studerende som undervisere har for evaluering og anerkendelse af disse i undervisningsrummet.
OriginalsprogDansk
TidsskriftCepra-Striben
ISSN1903-8143
StatusAccepteret/In press - 2022

Kunstnerisk udviklingsvirksomhed (KUV)

  • Nej

Citationsformater