Abstract
Projektet har til formål som forskningsprojekt kritisk at vurdere og dokumentere arkitekters/arkitektstuderendes deltagelse i, udbytte af og bidrag til den i dag i ”Det Danske Akademi for Digital, Interaktiv Underholdning”
DADIU formaliserede uddannelse.
Uddannelsen forløber i et samarbejde mellem 10 forskellige universiteter og kunstskoler, og forløber som en overbygning eller nærmere ”sidebygning” på de enkelte specifikt faglige uddannelser.
Der er forventning om at projektet vil kunne udpege nogle studie- og forskningsfelter, der vil kunne virke tilbage på udviklingen af de elementer i arkitektuddannelsen der speciel handler om oplevelse og formidling af arkitektur
som rum, rumforløb, lys og materialitet i det virtuelle rum.
Baggrunden for projektet er erfaringer fra tidligere gennemførte og løbende forskningsprojekter der har fokus på de arbejds-/studieprocesser hvor de digitale medier har kunnet berige de arkitektoniske projekters udvikling.
DADIU formaliserede uddannelse.
Uddannelsen forløber i et samarbejde mellem 10 forskellige universiteter og kunstskoler, og forløber som en overbygning eller nærmere ”sidebygning” på de enkelte specifikt faglige uddannelser.
Der er forventning om at projektet vil kunne udpege nogle studie- og forskningsfelter, der vil kunne virke tilbage på udviklingen af de elementer i arkitektuddannelsen der speciel handler om oplevelse og formidling af arkitektur
som rum, rumforløb, lys og materialitet i det virtuelle rum.
Baggrunden for projektet er erfaringer fra tidligere gennemførte og løbende forskningsprojekter der har fokus på de arbejds-/studieprocesser hvor de digitale medier har kunnet berige de arkitektoniske projekters udvikling.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | 25 feb. 2010 |
| Status | Udgivet - 25 feb. 2010 |
Emneord
- arbejdsproces
- interaktivitet
- spilarkitektur
- repræsentation
Kunstnerisk udviklingsvirksomhed (KUV)
- Ja