Viden i spil i daginstitutioner

Projektet søger viden om og ønsker at udvikle tilgange til hvordan daginstitutionspædagogik kan vidensbaseres, udvikles, styres og ledes på måder, der tager udgangspunkt i pædagogers viden og måder at forholde sig pædagogisk i de dilemmaer og sammensatheder, der kendetegner den daginstitutionelle praksis. Projektet sigter på aktivt at formulere et perspektiv på vidensbasering af daginstitutionspædagogikken, der kan supplere tidens politiske tiltro til evidensbasering og viden om hvad der virker.

Pædagoger orienterer sig efter en Retningsgivende viden der blandt andet kommer til udtryk i fortællinger