Viden i spil i daginstitutioner

  • Jørgensen, Hanne Hede (PI)
  • Togsverd, Line (Projektleder, faglig)
  • Rothuizen, Jan Jaap (Projektleder, faglig)
  • Weise, Stehan (Projektleder, faglig)

Projektdetaljer

Beskrivelse

Projektet søger viden om og ønsker at udvikle tilgange til hvordan daginstitutionspædagogik kan vidensbaseres, udvikles, styres og ledes på måder, der tager udgangspunkt i pædagogers viden og måder at forholde sig pædagogisk i de dilemmaer og sammensatheder, der kendetegner den daginstitutionelle praksis. Projektet sigter på aktivt at formulere et perspektiv på vidensbasering af daginstitutionspædagogikken, der kan supplere tidens politiske tiltro til evidensbasering og viden om hvad der virker.

Nøgleresultater

Pædagoger orienterer sig efter en Retningsgivende viden der blandt andet kommer til udtryk i fortællinger
Kort titelVIS
StatusIkke startet

Publikation

Fortællinger ruster pædagoger til læreplansarbejde

Togsverd, L., Rothuizen, J. J. E., Jørgensen, H. H. & Weise, S., 12 dec. 2017

Publikation: Bidrag der ikke har en tekstformLyd og/eller billed produktion (digital)Formidling

Om modstand, frihed og myndigblivelse i daginstitutionen

Togsverd, L., Rothuizen, J. J. E., Jørgensen, H. H. & Weise, S., 7 nov. 2017, I : Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse. 1, 2

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Stories Early Childhood Educators live by: To explore the knowledge of practice as it appears in pedagogical narratives

Jørgensen, H. H., Rothuizen, J. J. E., Togsverd, L. & Weise, S., 31 aug. 2017.

Publikation: KonferencebidragPaperForskningpeer review