Aktiviteter pr. år
Projektdetaljer
Beskrivelse
Erhvervs-ph.d.-projekt om relationen mellem design af læringsrum og pædagogisk praksis med fokus på brugerinddragende designprocesser og aktivering af det fysiske læringsmiljø og pædagogisk praksis. Projektet var finansieret af Rune Fjord Studio og Innovationsfonden.
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/04/2016 → 31/03/2019 |
Emneord
- co-design
- læringsrum
- designmetoder
- participatory design
- innovative læringsmiljøer
- design
Aktiviteter
- 2 Organisation af og deltagelse i konference
-
Transitions 2018
Bodil Bøjer (Deltager)
15 okt. 2018 → 16 okt. 2018Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed › Organisation af og deltagelse i konference
-
Transitions Europe 2017
Bodil Bøjer (Deltager)
7 sep. 2017Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed › Organisation af og deltagelse i konference
-
Creating a Space for Innovative Learning: The Importance of Engaging the Users in the Design Process
Bøjer, B., 1 dec. 2020, Teacher Transition into Innovative Learning Environments. Imms, W. & Kvan, T. (red.). Springer Singapore, s. 33-46Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben adgang -
Can participatory design support the transition into innovative learning environments?
Bøjer, B., 2019, I: Artifact: Journal of Design Practice. Art 6 (1-2), s. 7.1-7.11(1) 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Åben adgangFil73 Downloads (Pure) -
Unlocking Learning Spaces: An examination of the interplay between the design of learning spaces and pedagogical practices
Bøjer, B., 17 dec. 2019, 280 s.Publikation: Bog / Antologi / Afhandling / Rapport › Ph.d.-afhandling
Åben adgangFil741 Downloads (Pure)