Projekter pr. år
Personlig profil
Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)
Design, Ph.d., Det Kongelige Akademi - Design
1 apr. 2016 → 17 dec. 2019
Dimissionsdato: 9 jan. 2020
Æstetik, Kultur & Kunsthistorie, Cand. Mag. , Aarhus Universitet
Dimissionsdato: 1 aug. 2005
Eksterne ansættelser
Videnskabelig assistent, DPU/ Aarhus Universitet
1 mar. 2020 → 27 mar. 2020Kommunikations- og projektmanager, Rune Fjord Studio
1 sep. 2011 → 31 mar. 2016Kommunikations- og projektleder, Bosch & Fjord
1 okt. 2005 → 31 dec. 2010Forskningsområder
- Møbel- og rumdesign
- Læringsrum
- Læringsmiljøer
- Innovative læringsmiljøer
- Rumdesign
- Skoledesign
- Proces og metode
- Innovative læreprocesser
- Designtænkning
- Design methodology
- Designmetoder som didaktiske redskaber
- Designprocesser
- Design
- Participatory design
- Co-design
- Collaborative design
Publikationssamarbejder i løbet af de sidste 5 år.
Nyligt eksternt samarbejde på landeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne.
Projekter
-
CoReD: Collaborative Redesign with Schools
Bøjer, B. H., Rasmussen, L. R. & Woolner, P.
01/10/2019 → 30/09/2022
Projekter: Projekt › Forskning
-
Kreative læringsrum - en undersøgelse af hvordan man kan bruge rum til at stimulere kreative kompetencer i læringsmiljøer
01/04/2016 → 31/03/2019
Projekter: Projekt › Ph.d. projekt
Publikation
-
Creating a Space for Innovative Learning: The Importance of Engaging the Users in the Design Process
Bøjer, B., 1 dec. 2020, Teacher Transition into Innovative Learning Environments. Imms, W. & Kvan, T. (red.). Springer Singapore, s. 33-46Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben adgang -
Can participatory design support the transition into innovative learning environments?
Bøjer, B., 2019, I: Artifact: Journal of Design Practice. Art 6 (1-2), s. 7.1-3.11 (1)Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Unlocking Learning Spaces: An examination of the interplay between the design of learning spaces and pedagogical practices
Bøjer, B., 17 dec. 2019, 280 s.Publikation: Bog / Antologi / Afhandling / Rapport › Ph.d.-afhandling
Åben adgangFil248 Downloads (Pure) -
Creating a space for creative learning: the importance of engaging management and teachers in the design process
Bøjer, B., 25 mar. 2018, s. 79-86. 8 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review
Åben adgang -
Creating a Space for Creativity: The Importance of Aligning Creative Teaching, Space, and Organisation when designing innovative learning environments
Bøjer, B., 27 sep. 2017. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning
Fil64 Downloads (Pure)
Aktiviteter
-
Fremtidens skole og læringsrum 2020
Bodil Bøjer (Deltager)
5 okt. 2020 → 7 okt. 2020Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed › Deltagelse i workshop, seminar og kursus
-
-
Pædagogik og ledelse i design og arkitektur (Arbejdstitel); Etablering af tværgående forskningsnetværk mellem IVD og IBBL m.fl.
Ida Engholm (Deltager), Morten Meldgaard (Deltager), Mette Agger Eriksen (Deltager) & Bodil Bøjer (Deltager)
jul. 2020 → …Aktivitet: Andre aktivitetstyper › Andet
-
Følgegruppe for nyt Educatorium
Bodil Bøjer (Konsulent)
1 maj 2020 → 31 aug. 2020Aktivitet: Rådgivning › Rådgivning
-
Skoledag og indeklima i balance - Hvad sker der når de pædagogiske mål sætter rammerne?
Bodil Bøjer (Deltager)
20 apr. 2020 → 29 maj 2020Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed › Deltagelse i workshop, seminar og kursus
Presse/medier
-
-
KADK-forsker: Skolearkitekter og -designere glemmer at inddrage lærerne, og det koster
31/03/2020
1 Mediebidrag
Presse/medie